31 de març del 2020

Classes dia 31/3/20

Bon dia a tots ❤,

Últim dia del mes de març, i com tots els dimarts hui tindríem classe de castellà a primera hora. Ja hem acabat el tema 8, no vos preocupeu per l'examen, ja tindrem temps de parlar sobre aquest tema quan tornem al col·legi. De moment el que anem a fer serà realitzar un qüestionari que he preparat per a veure el vostre nivell. Equival a les mini provetes que fèiem a classe de quadres o de apartats. 

💥Ací vos deixe l'enllaç per a poder realitzar-lo. Simplement heu d'entrar i contestar a les preguntes amb l'ordinador (no cal descarregar res). Finalment, cliqueu on pose "Enviar" i jo rebré les vostres respostes automàticament. 👇👇👇

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSde0O801G8pfE7Q8P-LA-BxpIF-5DC0quKxM3knUDWrwJqOSQ/viewform?usp=sf_link


Teniu de temps per a fer-la hui dimarts, el dimecres ja no es podrà realitzar la prova. ❗


  • Lengua castellana: después de realizar la mini prueba, haremos en la libreta la portada del tema 9. 


Ànim. Tot passarà. Molts besets per a tots. 

Gloria 💋


30 de març del 2020

Classes dia 30/3/20

Bon dia alumnes 👋👬👭,

Comencem nova setmana i com tots els dilluns hui ens tocaria junts: ciències naturals, castellà, plàstica i ciències socials. Ací vos deixe les tasques per ordre d'horari, com sempre: 

  • Ciències naturals: copiar el subratllat apartat 4 i fer les activitats 11 i 12 de la pàgina 97. Ací vos deixe l'enllaç al subratllat i més cap avall l'explicació de l'apartat com sempre👇: 

DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE 

→ Si observem la imatge que tenim a la pàgina 96 del llibre, podem veure com pel que fa a l'energia, hi ha dos sistemes per a captar l'energia solar

👉Els panells termosolar que consisteixen en panells plens de líquid quqe es calfen en estar exposats a radiació solar. 

👉Els panells fotovoltaics estan compostos per cèl·lules fotovoltaiques que reaccionen a la llum solar. Aquesta reacció es converteix en energia elèctrica. 

🔋També s'observa que la casa té un xicotet aerogenerador per a produir energia en dies en què no hi ha sol i sí fa vent. Un altre detall és que l'automòbil és elèctric i es troba carregant la bateria al garatge. 

☔La casa té també un sistema de tractament d'aigües, tant per a l'aprofitament d'aigua de pluja com per al reciclatge i la reutilització. 

✅Es pot veure a la dreta de la imatge un depòsit per als residus orgànics i els poals per a la separació dels diferents tipus de residus. 

Per què vos demane que ens fixem amb totes aquestes mesures anomenades anteriorment? Perquè totes aquestes tenen com a objectiu principal mantindre el desenvolupament tecnològic, al mateix temps que conservem els recursos i mantenim en bon estat el conjunt del planeta. 

Encara que no puguem instal·lar a les notres cases tots els sistemes que hem vist, podem col·laborar amb l'estalvi d'energia amb algunes mesures, com les que vam veure i comentar en l'apartat 3. 

🙌💪👍 Algunes de les mesures que nosaltres podem fer tots els dies són: 🔌🔋🔛
- Apagar el llum de la seua habitació si no el necessiten. 
- Utilitzar la llum diürna en lloc d'encendre les bombetes.
- No obrir les finestres si la calefacció està encesa. 
- No deixar connectat el carregador del mòbil o l'ordinador. 
- Calfar únicament l'aigua o la llet que volem i a la temperatura justa. 

De segur, que en sabeu moltes més. Però no estaria gens malament si comencem per aquestes. 👏


  • Lengua castellana: repasar el tema ocho y preguntar dudas. Mañana martes pondré el enlace a una prueba del tema 8. Esta no tendrá nota en alexia, será tipo las pruebas que solemos hacer diarias en clase cuando preguntamos apartados. Para realizarla simplemente tenéis que entrar en el enlace y contestar a las preguntas, y luego darle a enviar arriba y automáticamente me llegarán a mi vuestras respuestas. 
  • Art and crafs: continuar amb la pàgina 27 i acabar-la. Hui hauria sigut l´última sessió a classe per a aquesta fitxa. Vos torne a deixar la foto amb la gama de colors: 🎨


  • Ciències socials: subratllat apartat 3 i fer les activitats 17, 18 i 19 de la pàgina 97. Ací vos deixe l'enllaç al subratllat 👇:

ELS NOUS REGNES CRISTIANS 

⇨ Ja que hem estudiat el mapa del territori espanyol amb les seues comunitats autònomes i províncies... Quines comunitats autònomes actuals tenen noms com els que apareixen en els mapes de la pàgina 96? Coincideixen moltes? Si ens fixem, des dels nuclis de resistència septentrionals va començar un avanç cap al sud conegut com Reconquesta, que va coincidir amb la progressiva formació d'aquests regnes que hem vist a l'apartat. Si ens fixem amb les imatges dels mapes, les quals segueixen un ordre cronològic, podem observar clarament com s'aprecia aquest avanç cap al sud d'aquests regnes. 

📖A l'hora de realitzar la lectura de l'apartat, podem anar llegint bloc per bloc, fixant-nos amb el seu respectiu mapa. Si agrupem els tres primers paràgrafs estarem estudiant els que pertanyen al denominat nucli cristià occidental. Després, podem observar com evoluciona aquest nucli que comença amb la fundació del regne asturià fins que es divideix en els regnes de Portugal, Lleó i Castella, i la posterior unió dels dos últims en la Corona de Castella. 

🔎A més, és important comparar la forma de vida pròpia dels regnes cristians amb el model d'organització social i econòmica pròpia d'al-Àndalus, com vam veure en l'apartat passat. Recordem que a al-Àndalus, el comerç va ser molt limitat i en canvi als regnes cristians de la península hi havia gran quantitat d'agricultura i de ramaderia ovina. 

🚧Finalment, cal veure la importància que van tindre la construcció de castells i fortificacions per tal e defensar els seus territoris i poder evitar noves invasions. Coneixes algun castell? L'has visitat?  🏰


Fins ací les tasques per a hui dilluns 30 de març. Recordeu preguntar-me dubtes sempre. 


😍Les ganes de vore-vos són infinites ja. Espere que esteu tots bé. Una forta abraçada. Fins demà.

Gloria. 💋


27 de març del 2020

Classes dia 27/03/20

Hola xiquets i xiquetes, bon dia 💖

Ja és divendres, i com bé sabeu tenim l'assignatura de tutoria. Com ara no estem junts per a resoldre problemes que ens sorgeixen en el dia a dia o per a repassar certs dubtes, anem a aprofitar aquesta hora per a corregir totes aquelles activitats que hem fet al llarg de la setmana. 

És important que teniu en compte que cadascú les contesta d'una forma, i estaran igual de bé que les meues respostes si més o menys heu contestat el mateix. 👍💪

Vos deixe ací l'enllaç al document que he elaborat amb totes les activitats resoltes. Estan les de ciències naturals, socials i castellà. El document és llarg, per tant heu de mirar fins el final per tal de trobar-les totes. 👇👇👇👇


⇨ Comencem amb les assignatures programades per a hui divendres: 

  • Lengua Castellana: página 174 actividades 3 y 7.
Ya hemos terminado el tema 8, por lo tanto, solo nos queda hacer el repaso. Normalmente, hubiéramos hecho todas las actividades de esta página en clase, pero dada esta situación solo vamos a realizar las dos que os he escrito arriba, ya que, considero que tipo como las otras ya hemos realizado muchas durante la unidad. 

Si alguien por repasar el tema, decide hacer el resto de la página, puede enviarme fotos por correo de su libreta y se las corregiré sin ningún problema. 📩

❗❗Es importante que estudiéis el tema porqué a lo largo de la semana que viene realizaremos alguna prueba. Ya os iré avisando. 📚

  • Ciències naturals: copiar el subratllat de l'apartat 3 i fer les activitats 8 i 9. 
Vos deixe l'enllaç al document amb allò que heu de subratllar al vostre llibre i posteriorment copiar a la llibreta. 


PROBLEMES DE LÚS DE L'ENERGIA


↳ Després d'haver estudiat l'energia i els seus tipus i les fonts que hi ha, ara ens trobem amb els problemes que sorgeixen per un ús i abús d'aquesta. Per a poder entendre millor aquest apartat, cal reflexionar sobre alguns avanços tecnològics sense els quals no voldriem viure actualment, com el televisor, l'ordinador, la llavadora, el telèfon... 

La possibilitat d'usar l'energia ha canviat la nostra vida, en molts casos de manera positiva, però té dues conseqüències importants: 

❌L'esgotament dels recursos energètics (ús abusiu de fonts no renovables) 
❌L'impacte ambiental quan l'ús de l'energia no va acompanyat de mesures de control. 

Però, a què, després de conèixer que un mal ús de l'energia pot ocasionar aquests impactes, continuem necessitant els avanços tecnològics nomenats abans per a viure? 📲📞⌚

🔌🔋Encara que sentim que els nostres xicotets esforços no solucionen els grans problemes plantejats pel consum energètic, hem de tindre una consciència clara d'aquest problema i actuar al nivell en el qual puguem fer-ho, ja que està provat que els petits gestos com apagar la llum o desconnectar els electrodomèstics que no s'usen es tradueixen en estalvi real. ✅


Fins ací les tasques per a hui divendres. Recordeu preguntar-me dubtes. 


Vos desitge que passeu molt bon cap de setmana, dins de les possibilitats. Gaudiu de la família. 
Un fort bes per a tots i totes. 😍

Gloria 💋



26 de març del 2020

Classes dia 26/03/20

Bon dia 💁,

Hui ens tocaria a primera hora castellà.

  • Lengua Castellana: Una fábula de Samaniego, página 173. Vamos a leer el poema y a realizar las actividades 1, 2, 3 y 4. 

       ⇨ Recordad repasar el tema y si tenéis alguna duda escribidme un mensaje. 

Os dejo unos vídeos para ir repasando contenidos del tema 8. 
Podéis verlos en el momento que creáis oportuno.  

REPASAMOS LOS VERBOS 



REPASAMOS LOS PREFIJOS Y SUFIJOS


REPASAMOS LOS RECURSOS LITERARIOS: PERSONIFICACIÓN E HIPÉRBOLE



Passeu bon dia, 
Gloria. 💋


25 de març del 2020

Classes dia 25/03/20

Bon dia de nou 😊, 

Hui dimecres dia 25 teniem programades les següents tasques: 

  • Ciències socials: copiar quadre resum de forma HORITZONTAL del Regne Visigot i Al-Àndalus que vos deixe baix per tal de tindre clares les diferències entre els dos (correspon a l'activitat 13 de la pàgina 94). Fer després del quadre l'activitat 12 i la 14 de les pàgines 94-95. 
Tota la informació per a realitzar l'activitat 12 està a l'apartat 2, si alguna cosa no la trobeu, es pot buscar per internet. 



  • Arts and Crafts: començar fitxa pàgina 27 "Feelings, shapes and colours". Aquesta fitxa l'acabariem el proper dilluns 30 a classe, aleshores, no cal acabar-la hui. A continuació vos escric el que hem de fer i els materials que necessitem. 
⤷ Què hem de fer?    🎨


STEP 1:   Retalla triangles i cercles amb gama de colors càlids. Pèga'ls a la part superior del full, és a dir, imitant l'exemple a) i crea una composició lliure que estiga formada per diferents retalls on apareguen colors càlids. 

STEP 2: Després, retalla quadrats i rectangles amb una gama de colors gelats. Pèga'ls a la part inferior de la pàgina, és a dir, imitant l'exemple b) i crea una composició lliure que estiga formada per  diferents retalls on apareguen colors gelats. 

STEP 3:   Finalment, deixa secar la composició. 

⤷ Materials:   ✂✏📚

➩ Retalls de revistes, diaris o paper reciclat
➩ Tisores 
➩ Pegament de barra

Vos deixe una imatge de la gama de colors que vam estar explicant a classe:



  • Lengua Castellana: copiar cuadro teórico página 172 y realizar las actividades 1, 2, 3 y 4.
RECURSOS LITERARIOS: PERSONIFICACIÓN E HIPÉRBOLE

En este apartado vamos a aprender qué son los recursos literarios y concretamente, nos centraremos en dos de ellos que suelen ser los más comunes: la personificación y la hipérbole. ¿Recordamos cuando estudiamos los textos escritos en prosa o en verso? 

Estuvimos viendo las diferencias entre ellos y cuando nos centramos en las poesías nos dimos cuenta que muchas veces se utilizaban expresiones para mostrar una mayor expresividad al texto, esto son los llamados recursos literarios. 

Existen muchos recursos literarios que nos ayudan a dar más expresión, belleza o sonoridad al texto, pero dos de los más utilizados son la personificación y la hipérbole. ¡Seguro que las hemos utilizado más de una vez para expresarnos!

⟶ Se dice que hay una personificación en un texto cuando podemos observar que se han atribuido cualidades o acciones humanas a objetos y animales, es decir, cosas que objetos y animales no pueden hacer. 

📌Por ejemplo: La abeja charlaba con la hormiga.  Es una personificación porqué todos sabemos que las abejas y las hormigas no hablan. 

⟶ En el caso de la hipérbole, consiste en exagerar cualidades o acciones, haciéndolas más grandes o más pequeñas de lo que son en realidad. 

📌Por ejemplo: Tiene una sonrisa de oreja a oreja.  Es una hipérbole porqué nadie tiene la sonrisa tan grande como para llegar de un extremo a otro de la cara. 



Fins ací el deure de hui dimecres 25 de març. 

Qualsevol dubte escriviu-me per alexia o correu com esteu fent-ho fins ara. 


📚📝📖Recordeu anar repassant els apartats de ciències, així com també el tema 8 de lengua. Prompte farem alguna prova. 

💥INFORMACIÓ: per tal de poder corregir totes les activitats que anem fent, els divendres, aprofitant que tenim l'hora de tutoria, publicaré un document amb totes les activitats que hem fet durant la setmana resoltes per mi, per tal de què tots des de casa s'ho pugau corregir. 



Feliç dia,

Gloria. 💋


24 de març del 2020

Classes dia 24/03/20

Bon dia 🙌,

Els dimarts sols tenim castellà de les meues assignatures, així que ací vos deixe el que farem hui: 

CONTINUAMOS CON EL ANUNCIO

  • Lengua castellana: página 171 hacer las actividades 6 , 7 y 8. 
Para realizar la actividad 8 es necesario escuchar la grabación. Como no es posible, os dejo aquí escrito aquello que hubiéramos escuchado para que podáis realizar la actividad en casa:

8. 📞📡💿(audio)
¿Buscas mascota? ¿Quieres poner un nuevo amigo de cuatro patas en tu vida? En la protectora Un nuevo hogar, hay perros y gatos de todas las edades que necesitan un hogar, cuidados y cariño. ¡Y tienen mucho que dar a cambio! Antes de comprar una mascota, piensa que puedes adoptarla. ¡Un amigo no se compra, se adopta!


Recordeu que sempre que pose vídeos, fitxes, documents, etc., són per a ajudar a veure la teoria d'una altra manera i ampliar un poc. A les pestanyes de dalt teniu algunes coses a banda com vaig explicar ahir. 

Recordeu també escriure'm sempre que hi haja algun dubte. Estic a la vostra disposició per a resoldre'ls. 

Passeu un bon dia,

Gloria. 💋

23 de març del 2020

Pestanyes blog

Bona vesprada 😃,

➠ Com heu pogut observar, he creat unes pestanyes a la part de dalt del blog on aniré posant a poc a poc, diferents recursos per a repassar els continguts que ja hem donat de cadascuna de les nostres assignatures. Són continguts importants, dels quals normalment tenim dubtes a classe i a l'hora de fer els deures. Per tant, si apareixen aquests dubtes en algun moment, podem fer ús d'aquests recursos que apareixeran a les pestanyes. 

➠ En la pestanya de tècniques d'estudi, he posat dos enllaços, un de problemes de lògica i un altre de frases per a analitzar, que són els que utilitzem a classe. Normalment no escriuré deure d'aquesta assignatura, ja que cada alumne té un ritme diferent per a resoldre els problemes o analitzar les frases.  A classe, solem fer 5 frases i 1 problema cada sessió. Això sí, els dimecres a primera hora cada alumne continuarà on s'haja quedat la setmana anterior. Si algú s'ha deixat la llibreta en classe, pot fer la tasca sense cap problema en la de castellà a la part de darrere, per tal de no mesclar continguts. 

➠ També en una d'elles, concretament en la de "Contacte", vos he escrit de nou la forma que teniu de contactar amb mi, tant per Alexia com enviant-me un missatge al meu correu electrònic, per si en algun moment m'heu de fer arribar algun treball, activitat o parlar amb mi.

➠ A més a més, com heu vist a banda d'escriure el deure, en el cas de hui he posat una breu explicació feta per mi dels apartats i en alguns casos he posat vídeos. Aquests no són ni molt més per a liar, dificultar o no ajudar, sino tot el contrari. Són per a tots aquells alumnes que vuiguen veure un poc més enllà del que hi ha al llibre o simplement perquè els agrade veure'ls. Si a algú, no li ve bé fer-ho o prefereix quedar-se sols amb la teoria del llibre no hi ha cap problema. Si estan són per a ampliar i ajudar en l'aprenentatge.

➠ Per últim, en l'entrada de hui haureu vist que he escrit una xicoteta explicació de cada apartat de les diferents assignatures, però sempre poden haver dubtes. Molts alumnes esteu escrivint-me per alexia tot tipus de dubtes per a resoldre a l'hora d'estudiar o de fer el deure. Recordeu que podeu escriure'm SEMPRE. 

Qualsevol dubte, escriviu-me. 




Gloria. 💋



Classes dia 23/03/20

BON DIA 👋

Ací vos deixe les tasques per a hui dilluns 23: 👇
  • 👉Naturals: copiar subratllat apartat 2 (Baix teniu l'enllaç per veure el subratllat)
https://drive.google.com/open?id=1X-dkjXXnjJlk1zSi5fckGKZW6Ob6gq9K

LES FONTS D'ENERGIA 

⤷ El més important d'aquest apartat és tenir clar les diferències entre energies renovables i les que no ho són. Les renovables són recursos naturals inesgotables, en canvi, les no renovables són recursos naturals que cada vegada estan més limitats, quan més les consumim més ràpid es poden esgotar.

⇨ Les fonts renovables es basen en el cicle natural. El Sol és la principal font d'energia per al nostre planeta, no només perquè ens dóna llum i calor, sinó perquè els fenòmens meteorològics que produeixen el vent o la pluja depenen del Sol i de la posició del nostre planeta respecte a ell.

⇨ Les fons d'energia no renovables són finites perquè depenen de depòsits de materials que es van consumint i poden arribar a desaparèixer.

Recordar que no és el mateix fonts d'energia que tipus d'energia.

Ací teniu un vídeo per tal de poder resoldre'ns dubtes en quan a l'energia, qui la necessita i els tipus que hi ha. 


  • 👉Lengua castellana: copiar el cuadro de la página 170 y hacer las actividades 2, 3 y 4.
EL ANUNCIO

⤷ Todos convivimos continuamente con anuncios. Sobre todo podemos reconocerlos en los televisores o paneles publicitarios que encontramos por la calle. Después de leer el cuadro teórico nos podemos preguntar: 
- ¿Suelen llaman tu atención los anuncios? 
- ¿Alguna vez has conocido un producto nuevo gracias a verlo anunciado? 
- ¿Crees que todo lo que se anuncia resulta ser bueno, o puede decepcionarnos al probarlo? 
- ¿Crees que dependiendo de aquello que se anuncia, se utilizan unos colores, tipo de letras, etc.? 

⇒ La publicidad es un tema sugerente para todos, pero debemos tener una actitud crítica ante determinados tipos de anuncios, ya que algunos de ellos solo anuncian la parte ventajosa del producto. 

  • 👉Socials: copiar subratllat apartat 2 i fer les activitats 8 i 9 de la pàgina 93. (Baix teniu l'enllaç per veure el subratllat)
https://drive.google.com/open?id=18sz5-J7YnUcVBYiR9zZCAtnT8FMxcYFo

L'ARRIBADA DELS VISIGOTS I DELS MUSULMANS

⤷ Aquest apartat 2 és molt dens, però cal tindre unes nocions bàsiques i conèixer a grans trets l'evolució D'Al-Àndalus. Una data important a recalcar seria l'any 711 quan va arribar a la península Ibèrica  un imperi islàmic. A l'hora de llegir l'apartat podem preguntar-nos:
- Quina importància té la cultura andalusina per al patrimoni cultural i artístic d'Espanya?

⇒ Es sol considerar el món andalusí alié a la tradició espanyola, però a al-Àndalus es va aconseguir un desenvolupament cultural i econòmic inèdit a la resta d'Europa, i moltes de les joies culturals actuals tenen l'origen en la presència musulmana. 

Adjunte un vídeo molt interessant que explica l'edat mitjana que hem vist a l'apartat 1:


També adjunte un altre vídeo que tracta de forma més extensa l'evolució d'Al-Àndalus. 
(Aquest és més llarg però pot ajudar a entendre l'apartat 2):



Estem en contacte,
Gloria. 💋




22 de març del 2020

Informació general

Estimats alumnes i famílies,

Com sabeu estarem un temps sense anar al col·legi i per tant, haurem de comunicar-nos mitjançant diferents medis. Cada dia escriuré ací al blog el treball que estava programat per a cada assignatura. 

→ La dinàmica que tenim a classe és la següent: 

- En ciències naturals i socials, llegim l'apartat sencer i anem explicant i comentant-lo a poc a poc. Resolem dubtes quan a contingut i també paraules que desconeixem el seu significat, per tant, és important que, en la mesura que siga possible feu també aquesta dinàmica a cada. Després subratllem el més important i posteriorment ho copiem a la llibreta i les fem activitats pertinents. 

- En castellà, llegim el quadre de cada pàgina on explica el contingut teòric, i ens fem preguntes per veure si ho hem entés. Molts continguts estan relacionats amb temes anterior, per tant, podeu tirar enrere per a resoldre dubtes. Després, copiem el quadres i fem les activitats. 

- Plàstica, llegim en anglès la fitxa i després la traduïm per a poder realitzar-la correctament. 

És important que portem al dia totes les tasques, perquè no se'ls acumulen i per a quan tornem ho tinguen tot al dia perquè es revisarà. Recordeu, que estarem sense fer exàmens fins que tornem, per tant, han de tenir un hàbit d'estudi diari per a no perdre el fil. 

Cada dia escriuré ací al blog el diferent deure per assignatures i depenent del que estiga programat, vos enviaré documents, enllaços de videos o directament escriuré el que han de fer. 

Recordeu que les tasques que es publiquen és allò que hi havia programat per a fer a classe. 

Davant qualsevol dubte, escriviu-me per ací, un missatge per alexia o al meu correu: gloriaramos@fefcoll.org 

Espere que esteu tots bé, 

Gloria. ☺

Informació general

Estimats alumnes i famílies, Com sabeu estarem un temps sense anar al col·legi i per tant, haurem de comunicar-nos mitjançant diferents m...